A hagyományos rendszer - oktatás - egy nagy enciklopédiája olaj és gáz, papír, oldal 1
A hagyományos rendszer - az oktatás
A hagyományos oktatási rendszer van szó, hogy a diákok egy bizonyos mennyiségű tudást. De most elég memorizálni egy bizonyos mennyiségű anyagot és a készségek fejlesztése, hogy manipulálják vele: tudás elavul, mire az érettségi. A fő cél a képzés kell megszerzését általánosító stratégiákat kell tanítani tanulni. Ehhez a súlypont kell eltolni, hogy a tanulás és memorizálás fejlesztésére irányuló kíváncsiság és a függetlenség. [1]
Mi most az úgynevezett hagyományos oktatási rendszerben, és ellenzi, hogy az úgynevezett alternatív (progresszív, új, ingyenes) oktatás, - egy közönséges tárgy-class-leckét rendszer, amelyen keresztül halad, és most már szinte minden ember a világon. Oktatást szerveznek a tantárgyak tanulmányi idő van osztva órák, egy nappal a tanulságok nem lesz több, vagy akár több, és ezek mind különböző, a diákok osztályokba kor és lehetősége nélkül a tanárok kiválasztása, illetve a diáktársak, a siker a tanítás által becsült néhány pontot, mindig van kitűnő, jó és rossz tanulók, látogatás osztályok kötelező, valamint részvétel a különböző ellenőrzési intézkedések, - mindez mindenki számára ismert, mint máskor, és sokan úgy természetes és magától értetődő. Azonban ez a rendszer Dzhon Dyui nyilvánított összeegyeztethetetlen kortárs fejlettségű társadalom, sőt, káros. [2]
A távoktatás hiánya ilyen attribútumokat a megszokott hagyományos oktatási rendszerben. a szigorú menetrend, egyetlen tanulmány ritmus, pontosan tartsa be a tevékenységi módja az intézmény. Ezért különös figyelmet kell fordítani a valeology távoktatás: a racionális szervezése a munkahely a tanárok és a diákok, a szabályozott-gép interakció, a negatív hatása a különböző tényezők Ennek a kölcsönhatásnak az egészségre a résztvevők az oktatási folyamat, tanulási mód tevékenység egészét. [3]
Ezek jelenléte sajátos szükségleteit előre funkciók fejlesztése, stb így azok elégedettség nem összpontosít a fejlesztés a hagyományos oktatási rendszer. és a fejlődés a fejlesztés és a gyártás számítástechnika. Mint más területeken, a matematikai szoftver van némi időeltolódás képzés miatt a műszaki fejlesztés. Ez azt jelenti, hogy az egyes szakosodott vállalkozások számítógépes karbantartás és mind a know-how kedvezőbb helyzetben van, kezdenek egy ideig egyfajta eltérés kiadó, ami végül csökkenti a méretét. Ez azt is jelenti, hogy részei a vállalat - a felhasználók a számítógépek, vagy inkább azok osztályok feladata a képzés, kénytelen menni egy körforgalom, nem biztosítja az általános tantervű módon képzés szakmunkások. [5]
Egy nyitott, visszafordíthatatlan világban, ahol a jövőben nem lehet pontosan előre, és most számos lehetséges fejlődési irányokat, a személy egy olyan helyzetben, állandó választott megtalálni az optimális megoldást a változó körülményekhez igazodva. A hagyományos oktatási rendszer. elvek alapján a klasszikus tudomány, hogy ilyen körülmények között már nem hatékony eszközként szolgálnak az emberi feltárása a világon. Úgy tűnik, hogy a modern oktatás megköveteli mindenekelőtt a nyitottság, hogy a jövőben, és annak továbbfejlesztése van összekötve leküzdésében titoktartás, és a tanulási folyamat nyitott kreatív jellegű. [6]
Mielőtt csatlakozzon a harcot, hogy indítsa el a hagyományos egyetemek kell értenünk, mi a valóság a globalizáció az oktatás. A közelebbi vizsgálat kiderül, hogy a legtöbb ellenfél a hagyományos oktatási rendszerek kívánnak összpontosítani a marketing és a szállítási képzések a végfelhasználók, mint csak egy része az értéklánc. Mi nem beszélünk komoly kutatás vagy terjesztése alapvető tudományos ismereteket. [7]
A 1644 - 1911 kétéves. Kína számlák az utolsó szabály a mandzsu Qing dinasztia. A mandzsuk, akik kulturálisan sokkal alacsonyabbak voltak, mint a kínai felkarolta a kínai kultúra és a hagyományos oktatási rendszerben. Megtartottuk az állami vizsgák rendszere. [9]
Gyorsítja a tudományos és technológiai fejlődés vezet fokozott követelményeket támaszt a képzés minőségét. költségek emelkedését a nyersanyagok, az energia és a környezet pusztulása növekedéséhez vezet a problémákat, amelyeket megoldások magas készség szükséges, amely a fejlődés kreatív képességeit. A hagyományos oktatási rendszer nem biztosítja a képzést a hallgatók módszertani tudományos és műszaki kreativitást, és ennek következtében nem készül jövő szakemberek a kreatív szempontból a szakma. Állandó értelmezése képzést átadása tényszerű információk a tanárjelölt teremt szakemberek, akik sikeresen megoldja a tipikus problémák az ismert példák közül, azaz a használatával sztereotípiákat. fogalmi szinten igénylő feladatok kreatív hozzájárulásának és innovatív megközelítések, például a szakemberek gyakran nem kényszerből. [11]
Következő Bemutatom néhány lépést megtett annak érdekében, hogy megtanulják, egész idő alatt. Nem azt mondom, amit meg kell tennie, hogy pontosan ugyanaz a dolog, de csak oszt meg veled, hogy mit csinálok magamnak. Ha illik - nos, ha nem, akkor keresse meg, amire szüksége van. 1974-ben elhatározta, hogy kövesse a nyomában én gazdag apa, tudtam, hogy van, mint mentor egy gazdag apuka - nem elég, többre van szükségünk, és így tovább. Tudtam, hogy szüksége lenne az információ, hogy a hagyományos oktatási rendszer nem biztosít. [14]
Oldalak: 1