Az objektum és kutatás tárgya - studopediya

Talán a legfontosabb elemei a kutatási tevékenység lehet tekinteni, mint egy tantárgyként. Jelenleg sok különböző megközelítések meghatározzuk ezeket a fogalmakat. Annak érdekében, hogy fontolja meg a legfontosabbak, térjünk vissza a hivatkozásokat.

Dal az ő értelmező szótár fogalmát úgy értelmezi a tárgy és az alany a következő: „A tárgy, a téma, a téma. Objektív jelei, koi néző figyelhető meg; szubjektív érzés a tárgy maga. " „Tárgy - úgy tűnik, minden érzéseit. „A téma a munkálatok - alapján a jelentését.”

Némileg eltérő meghatározás e tudományos fogalmak kínál SI Ozhegov:

„Object. 1. Mi van rajtunk kívül és attól függetlenül a tudatunk, a külső világ, az anyagi valóságot.

2. Az a jelenség, egy témát, amelyre irányított bármely tevékenység. Tárgya tanulmány. "

„Tárgy. 1. Minden olyan anyagot, jelenség, dolog.

NE Yatsenko mondta. hogy „objektum - 1. A filozófia - minden jelenségre függetlenül létezik az emberi tudat. 2. Tágabb értelemben - a téma, a jelenség, hogy egy személy arra törekszik, hogy ismerjük és amely arra irányul tevékenységet. " „Tárgy - 1. Minden olyan anyagot, jelenség, dolog. 2. Ami a gondolkodás, cselekvés vagy érzés. "

Összefoglalva azt lehet megfogalmazni munkadefiníciót „tárgy” és „tárgya tanulmány”.

Object - ez a folyamat vagy esemény, amely kapcsán a probléma helyzetet, és vett egy kutató a tanulmány. Object - ez a része a tudományos ismeretek, amellyel a kutató foglalkozik.

Tárgyak kutatás egyaránt lehet tárgyi és szellemi természetű. Függetlenségét elme nem, hogy szükségképpen vagy valós energia oktatás (ezek lehetnek a jelenség lelki élet, a szellemi kultúra), de az a tény, hogy léteznek, függetlenül attól, hogy tudjuk, vagy nem tud róluk semmit emberek. Meg kell különböztetni a tényleges (vagy valós) és a potenciális tárgyak tanulmány.

Tényleges tárgyak kutatás mind olyan dolgok, tárgyak, tulajdonságok és kapcsolatok szerepelnek az emberi gyakorlatban, a kultúra egy ember.

Lehetséges tárgyak kutatás, másrészt, a jelenség még nem szerepel a kultúra, a tudás, ami nagyon homályos és kétértelmű, nem tükrözik a természet létező valóság, mint olyan, de képezi annak várható létezését, amelyek lehetővé tették a már felhalmozott tapasztalatokat és a kultúra. Ebben a tekintetben, a valós világ objektumai felmerül virtuális tárgyakat. Ez magában foglalja mindazokat tárgyakat, amelyek a maguk teljességében alkotják a szellemi kultúra a társadalom.

Item - ez az, ami belül van, határain belül a tárgy.

Kutatás tárgya - az egyik aspektusa a problémát, amely azt vizsgálja, tudjuk szerves tárgy, kiemelve a legfontosabb, a legfontosabb jellemzői.

Ez világosan kiderült a figyelmet a meglévő néhány osztályozási Sciences. Azt mondhatjuk, hogy bizonyos tudományágak (és ennek megfelelően bizonyos tantárgyak közép- és felsőoktatás) részt vesz a vizsgálatban az egyes „szeletek” a tárgyakat.

A biológiában - morfológiai és fiziológiai. rendszertan és az evolúciós elmélet és mtsai.

A tanulmányban a közélet - gazdaság, a politika, a szociológia.

A tanulmány a nyelv - a nyelvészet. fonetika, szintaxis, és mások.

A különböző lehetséges „szelet” a kutatás tárgyát generál multidiszciplináris tudományos ismereteket. Mind a tárgyak létrehoz egy fogalmi apparátust, egyedi kutatási módszerek, a nyelv.

A kutatás tárgya legtöbbször egybeesik az alattvalói, vagy nagyon közel hozzá.

Hangsúlyozni kell. hogy a vizsgálat tárgyától, valamint a célok és függ nemcsak a választott téma, hanem a kutató design.

Megkülönböztető objektum és a szubjektum - etochistognoseologicheskaya probléma. Mindig áll elő, ahol valamilyen oknál fogva leáll módszertani követelmény a használata szigorúan meghatározott fogalmak, és mindig, amikor a beteg a tudomány, amelynek ez a tevékenység még nem osztottak, és nem indokolt.

A különbség a tárgy és a tárgy eredt kutatás gnoseology. Tanulmányozva a tárgyi világ, illetve ebből a szempontból is, egy személy generál objektív tudás a környező valóságot. Az ezt követő kutató, mielőtt elindulnának felfedezni néhány valódi tárgyat, köteles megvizsgálni a meglévő tudást a társadalomban, ami az objektumot. Ebben az esetben az összessége a tudás válik a vizsgálat tárgyától.

Beállítása a hasonlóságokat és különbségeket tárgyak a valós világban, az emberek valóban azonosítja az egyes tárgyak, határozza meg azokat a tárgyakat, mint potenciális tárgyak tevékenységük felfedezni. Ebben az esetben, a tárgyak is objektív valóság, mert a léte nem függ a személy.

Attól függ, hogy az a személy, de abban a pillanatban kiválasztására egy tárgy. De adja meg a tárgy, az ember fordul be egy tárgyat a tevékenység. Ez - egy jellemzője a személy viszont a tárgy - a tárgya a tevékenységet. az egyes tárgyak származó objektív valóság tárgyává válik az emberi tevékenység, és az egyes elemeket megfelelő körülmények között lehet kötni, a speciális téma egy külön tudomány.

Az elsődleges vizsgálat tárgya egy (tágabb fogalom), a másodlagos - a tárgya a tanulmányt, amelyben egy bizonyos tulajdonsága a kutatás tárgyát van kijelölve. Egyes kutatók nincs különbség ezen fogalmak és azonosítani az alanya és tárgya a kutatás.

Néha egy tantárgyként határozzuk közel azonos mértékben, de ez a megközelítés nem teljesen korrekt.

Meghatározó az alanya és tárgya a kutatás, a tudós van, hogy nekik egy átfogó leírást, és a folyamat a tudományos munka állandóan észben tartjuk azokat megfogalmazásakor a célok, célkitűzések, módszerek, és ami a legfontosabb a végső következtetéseket a tanulmány.

Tehát, a tárgy a vizsgálat ebben az esetben - a következő:

- bármely szervezet vagy azok társulásai (Trust. Corporation. Holding. ipar és mások.), amelynek ellenőrzési rendszer (CS)

- egyes rendszerek és alrendszerek. vannak, amelyek a szervezet a folyamat működésének (társadalmi, gazdasági, technikai, intézményi, ipari, tudományos, politikai, kulturális, humán és egyéb.)

- egy sor elemet. amelyek állnak ezek a rendszerek és alrendszerek, azaz Ez olyasmi, ami megköveteli a rendszer (CS).

- A szervezet felépítése (a sorrend kapcsolatokat az elemek);

- belső és külső környezet. amely működik a szervezet;

Például a tanulmány a „The Hammer” ez maga a tárgy önmagában és a tanulmány a SU lakás és kommunális szolgáltatások, a város tárgyává válik ezekben a városokban.

A belső környezet jellemzi sostavomelementov tárgya tanulmány:

- erőforrás (anyagi és technikai alapon, ami magában foglalja a tárgyakat és eszközöket a munka, az emberi erőforrások, információ, pénzügyi források)

- szervezeti (technológia, módszerek és rendszerek irányítási, szervezeti struktúra)

- objektum művelet eredménye, például formájában termékek és szolgáltatások.

Az állam a belső környezet a tárgy lehet értékelni és annak lehetséges. A belső környezet információ szükséges a kutatók számára, hogy tisztázza a célokat a szervezet (beleértve a szociális) meghatározását, a hazai képességek és kapacitások, amelyek a szervezet számíthatnak a versenyben.

A külső környezet magában foglalja a vizsgálat tárgya környezetben, azaz a mindent, ami nem közvetlenül része, de kölcsönhatásba lép, és ez hatással van.

Különítünk minimumdva szintje a környezetet:

- mikrokörnyezet - a belső kör, amely közvetlenül érinti a tárgy (a médium közvetlen hatások, azaz, a beszállítók, a részvényesek, a munkaerő, a törvények, szabályozó struktúrák szakszervezetek, a fogyasztók, versenytársak) és

- összefüggéséről környezeti tényezők,

- kapcsolat szintjén. amellyel a változás egyik tényező befolyásolja a másikat;

- komplexitás. száma határozza meg a külső tényezők, amelyek a vizsgálat tárgya lehet reagálni;

- mobilitás - a relatív változásának sebessége a külső környezet a tárgy;

- bizonytalanság - függvénye számát és relatív információk pontosságát, az adott környezeti tényezők; instabilitás - frekvencia változik.

Egyértelmű, hogy a kutatók kell objektíven gyakorolt ​​hatásának azonosítását a szervezet tényezők, a belső és a külső környezet és a megfelelő figyelembevételét őket.

Az alanyok a vizsgálat lehet probléma, kihívások és kérdések merülnek fel az építkezés során, működtetése és fejlesztése a SU. amikor használják a saját módszerek, elvek, folyamatok, kapcsolatok, elemek, alrendszerek és egyéb összetevői a rendszer.

Különösen azt lehet tanulmányozni kérdések végrehajtásával kapcsolatos általános funkciók a ciklust. előrejelzés, a tervezés, a szervezés, koordinálása, irányítása, a motiváció, ellenőrzés, kapcsolatos kérdések a fejlesztési folyamat, elfogadása és végrehajtása menedzsment döntések, stb

Például a tanulmány az SU „Hammer” a tárgya a kutatási folyamatok és kapcsolatok SU.

Ennek része a képzés a vizsgálat tárgya a rendszer. és predmetomissledovaniya - problémákat. felmerülő ebben a rendszerben.