Iskola, illetve hogyan lehet segíteni a gyermek megtanul jól, akkor minden csodálatos világ

Az érzelmek egyre növekszik, „És ezek a járulékok: át, hogy át ide, igen, milyen. Csak azt mondják, ingyenes oktatás! A zsebében a pénz megy, hogy kinek? És mi a program? Miért a gyerekek a 3. osztály egyenletek iksami? Miért integrálok a 10.? Ki használja őket, ezek integrálok a normális élet? Ki feltalálja minden ebben a programban, néhány bürokraták beépült a hivatalok és írni, írni ... Én nemrég felkapott egy tankönyv a történelem, van ilyen harangok és a síp, csak zavaros kopogtattak a gyerekek! A kémia, így nem értem, próbálok segíteni neki, csak szégyent ... "

Nem fogok vitatkozni azzal a ténnyel, hogy az iskola nem tökéletes. Csak tökéletes, mint az élet, az élet és nem tökéletes. Különben is, akkor valószínű, hogy az iskolai halom sérelmek, hogy valahogy nem volt lehetséges (nyilvánvaló okokból), hogy kifejezze abban a pillanatban, amikor megbántottak. Forráspont és felgyülemlett, így te vagy a beszélgetések a barátokkal kritizáljuk egy modern iskola, az előny - a szent alkalom: a gyerekek!

Szeretné tudni, milyen következtetéseket tenni a gyerekek? Valószínűleg ez lesz a hír, hogy van, de a felszínen:

- Iskola - melegágya a vice (tehát ha sétáltam, csinálok jó!)

-Teacher - önző, gonosz és hozzá nem értő, (tehát ha azt mondtam nekik Hamley, I - a hős!)

- a program nem megfelelő, komplex, (akkor miért próbálja megérteni valamit, ha nem értettem, úgy értem - megfelelő)

Osztály számára a 7. házban befejezte iskolakerülő és vesztesek, és vajon miért igen valakinek.

Ennek alapján az írásbeli ajánlatot akkor néhány szabályt.

És még egy fontos szempont: amellett, hogy a funkció, az iskolai szocializációját gyermekek és tanítja őket, hogy éljenek

társadalomban. Egy gyermek, aki növekszik „a szárnyai alá” anya, vagy nagymama, és ritkán kommunikálnak társaikkal, előbb-utóbb fel kell szabadítani a közösség (hogy a felsőoktatás, a munka, meg egy pár), és ő volt tapasztalat nélkül nagyon nehéz lesz! Ugyanakkor, tartsa szem előtt, a kommunikáció, bár még mindig minimális volt, és ez köszönhető az iskola! Tehát gondolom, az iskola, mint a képzés, hogy a kommunikáció előkészíti az élet. Akkor könnyebb lesz megemészteni a hiányosságokat.

És a „iskola tanítani rossz”, mert ez a kérdés nem az iskolai, hanem a családi nevelés. Ha a családi értékek rendben van, a rossz társaság, a rossz szokások nem lesz vonzó, hogy a gyermek, és a „rossz”, akivel szembe kell néznie az iskolában, majd beoltani vele.

2. szabály: Stop reagálnak negatívan az iskola!

Még ha nem ért egyet a tanár, menj, és beszélj vele személyesen. Ide szülő-tanár konferenciák, és mindig lesz, az tudja. Levezetése és értékelése a gyermek nem lesz meglepetés, hogy te, és hol a pénz eltűnik bérbe, akkor is tudjuk. Expressz semmit nem kényelmes jelenlétében más szülők, az ebből fakadó előnyöket több mint buhtet az iskolában, otthon és megzavarja a gyermek. Természetesen befolyásolja a helyzet nehezebb, mint megmutatni elégedetlenség, ez mindig is nehéz volt, de ez az egyetlen konstruktív módon. Ne feledd: te, mint egy felnőtt kell venni a helyzet, amely segít a gyermeknek megtanulni, ahelyett, visszafogja, hogy véglegesen. Ez a helyzet az unió az iskola.

Mintegy tanárok. Adok egy beszélgetés. Jön a legidősebb fia otthon, és azt mondja:

"- A klassuha ilyen bolond!"

„- Miért gondolja így?”

„- Minden hiszem, anya.”

„- Nos, mondd!”

Igények, mint kiderült, ezek nem értik, kiáltások, sértések, sehol nem végez utak, bak, hogy a hatóságok, stb ... Őszintén szólva, nekem, ha gyerek voltam, minden ez is nem tetszik. De ...

„Ő az egyik, és akkor 30!” - mondom csendesen.

„- Az a tény, hogy sem az idegek nem fog állni! A tanár - egy nagyon nehéz szakma, így soha nem az én jelenlétemben, nem mondom a tanárok, mint ezt. Meg tudná mondani, alapvetően mi történt, de nem megsérteni! Azt a fajta beszéd nem fogja támogatni. "

Életemben fiaival többször volt kapcsolatos problémákat az iskola „- Nem akarok iskolába menni, utálom őt!” - hallotta időközönként. Mindig azt mondom, hogy az iskola fog menni, azt szeretnénk, vagy nem akar. Ez a törvény. Majd hozzáteszi: «- Akkor tiltakozni, düh, gyűlölet iskola, akkor szabadon a saját érzéseit. De akkor meg kell, hogy komolyan, mert egész idő alatt, hogy amit nem tetszik - tűrhetetlen. Tehát az Ön érdeke -, hogy megtalálja az iskolában és a jó az iskolában, és szeretem őt, „Néha én beszéltem az a tény, hogy a tanulás az iskolában -. Lépéssel a felsőoktatásban. Ez nem mindig működik, különösen az 6-8 évfolyamon. Ebben a korban a gyerekek úgy érzik, hogy a gyermekkor soha nem ér véget, amíg a problémát a felsőoktatás és a munka még mindig nagyon messze van. „- Miért kell ezt a felsőoktatásban? Megyek dolgozni! "

Próbáltam válaszolni a helyzet, hogy a bántalmazott, hogy a jövedelem nem a szavak, hanem az a tény, hogy egy személy tapasztalatait a saját bőrét. Úgy helyezzük el, hogy a fia „kóstolta” fizikai munka teljes (nem, hogy én vagyok a rossz, hogy az ő hozzáállása, de meg kell adni a választás!) Ez lehet egy segítség a javítás vagy az ország, vagy bármi más, fontos, hogy ez volt a „valódi”: legalább 6 óra kemény munka. Hogy érzi magát!

Ez a legjobb fejezte ki ezt az elképzelést az apám, mikor kapcsolódik unokája matematika (a természetben szeszélyes és shirked):

„- Tudod dolgozni egész életemben fizikailag, hanem akkor is bérelhet mások, és ez megköveteli a tudás.”

Ha még a gyermek, annak ellenére, hogy minden könyörgés, továbbra is hatnak, és duzzogni az iskolában, adj neki egy feladatot: hadd levelet annyi pontot, amelyen az iskola hasznos neki, és ígéretet minden pont egy bizonyos összeget (amely - attól függően, hogy lehetőséget család). Több mint 20 példány írt neki kéne egy szép összeget, de 100 - Amazing! Ez lesz kigondolni, hogy pozitív módon az iskoláról ír elő, és a hangzás (3-szor nyomott a fejében három különböző módon!). Az biztos, hogy sok minden, amit írt, emlékszik vissza.

Próbáld nem kifejezetten kritizálni rekordot, bár nem lesz „lehetőséget, hogy megbolondul a szünetben.” Ezek valódi előnyeit, ez segít érezni és értelme az unalom és a zavartság, és sok más iskola antibonusy. Ezen túlmenően, ez a kis gyakorlat megmutatja neki, hogy a gyakorlatban az ilyen pozitív gondolkodás, és ez nagyszerű, jól jöhet később. Igen, és akkor sokat tanulnak a gyermek iskolai élet olyan, hogy ő soha nem lesz a történet. És ha megtanulják, akkor jobban segít nekik megtanulni jól, nem szavakban, hanem tettekben.

Van egy csomó kapcsolatos kérdések, hogyan kell segíteni a gyermek jól az iskolában: hogy köze van a gyerekek órákat figyelmét Akár jó intézkedés pénzt vagy bármi mást, hogy megjelenjen-e kenőpénzt a tanárok lefordítani, ha egy másik iskola a konfliktus esetén, és így tovább. Kérdezz, majd beszélünk.

Mi mást, hogy ellenőrizze, hogy?

2. gondolatok „Iskola, vagy mit tegyek, hogy a gyermek nem vizsgálták? "

Lehetséges, hogy motiválja a pénz? például fizetni minden egyes 5 vagy 4-ku, a gyermek 7. osztályban? Volt egy ilyen élmény egy általános iskolában, de ott is volt egy szép, 2 és 3-ku, és ennek eredményeként a keresett a gyerek, de kicsi. Az elsődleges lánya tanult és 4 2 és 5..seychas 5ki ha a tanulás, majd a 4. és az 5., és néha nem D / H, akkor egyszerűen csak 2. Ezek az alsó két egészséges tudás feleslegesen. hány menetben most kénytelen felvenni magántanárok, de nem rendelkezett a családi költségvetés. A tanulási attitűd csak csúnya .. „nem tetszik. Nem értem, nem akarja, unom”.. minden könyörgése az elme, mint az elme molchit..ne valósul meg, amíg az összes. Szociális hálózatok korlátozása még prishlos..t.k. tanulságok nem történik egyáltalán ...