A klasszikus fogalma lecke
Lecke a fő formája oktatásszervezési és alapját képezi class-leckét tanulás. Hagyományosan, a főbb jellemzői egy ilyen rendszer:
- állandó személyzet oktatási diákcsoportok;
- szigorú tartalmának meghatározása képzés;
- külön ütemezést edzések;
- a vezető szerepet a tanár;
- rendszeres vizsgálat és ellenőrzés a tanulók tudását.
Cool-task rendszer az oktatási folyamat által kifejlesztett kiemelkedő cseh tanár Ya. A. Komenskim (1592-1670).
Erőfeszítéseinek köszönhetően sok tanár, osztály-leckét rendszer, mivel az idő Comenius, és a mai napig ment keresztül számos módosítás, amelyek elsősorban a változás a szociális rendszer. Számos érdekes pedagógiai rendszert fejlesztettek ki, amelyek kapott széleskörű elismerést. Ezek közül néhány:
E rendszerek mindegyikét jellemzi az eredeti megközelítést.
A fő cél a leckét kell tekinteni az alábbiakat:
Az oktatási cél az, hogy jelentse a hallgatók alapvető ismereteket egy adott tudomány, amely hasznos lehet a mélyebb feltárása a tudomány, és a további sikeres fejlődésének más tudományok.
Az oktatási cél, hogy olyan fejlődő tanulók ideológiai apparátus. A megfelelő munkaszervezés e cél elérése érdekében szükséges, hogy használja a fogalmakat a filozófia, etika, esztétika.
Fejlesztése a cél, amelynek célja a tanulás a diákok használják a megszerzett tudás és képességek gyakorlati munka közben más területeken.
Típusai számítástechnika órákon.
Ahhoz, hogy az osztályozás elvégzését fajta számítástechnika órák azonos kritériumok alapján, mint az osztályozás fajta órákat más tantárgyak. A fő jellemzője a lecke marad annak didaktikus célja, hogy megmutassa, mit kell a tanár igyekszik. Ennek alapján lehet megkülönböztetni a következő típusú számítástechnika órák:
- lecke üzenetét új információ (leckét, magyarázat);
- lecke konszolidáció és a képességek fejlesztéséhez (képzés);
- lecke teszt ismeretek és készségek.
Általános szabály, hogy a tanár tűzte számos didaktikai célokra, akkor a lecke struktúra egyre összetettebbé válik, ez a lecke a változás a tevékenységek és kapja a nevét a kombinált leckét.
Ha elkezdjük a kívánt, majd a lecke informatikai aktívan kell használni számítástechnikai eszközök, a E rendelkezés alapján, lehetséges, hogy osztályozzák a leckét az informatika és a számítógép-használat. Ezek a következők:
Nézzük, hogy mi minősül minden fenti faj.
Demonstráció - egy ilyen lecke kívánatos demo képernyő, amelyen a tanár bemutatja a különböző elemek az oktatási anyag, az új objektumok nyelvi program töredékek, folyamatábrák, stb diákok képesek reprodukálni igazolták (ha szükséges) a munkahelyen ... Ha van egy LAN az irodában számítástechnika tanár küldhet egy demo program a diákok munkahelynek, majd a diákok dolgoznak a saját velük. A fő cél a didaktikai bemutató - Üzenet a diákok új ismereteket, hogy a demonstrációs tudható be, hogy milyen típusú „osztály - az üzenet az új információkat.”
MŰHELY (vagy az oktatási és kutatási gyakorlat). Ebben a formában a szervezet az osztályok a diákok kapnak az egyéni feladatok kiterjedt önálló munkát. A workshop lehet tervezni 1-2 órákat és önálló munka otthon. Általában ezek a feladatok felosztását képzését és megtartását ismeretek és készségek a fejezet vagy a témában a kurzus. A hallgatói munka nem szabályozza a tanár. A diákok szabadon dönthetnek, amikor dolgozik a számítógépen, amikor - a könyv, amikor, hogy megvitassák a munka társait. Ebben az esetben, a tanár kell tartania, hogy a folyamatos munka a diákok a számítógép nem haladja meg az előírt követelményeknek. Ezen túlmenően, a munka során, a tanár segíti a diákok az összetett problémák megvitatása néhány általános kérdést, vagy szétszedni a tipikus hibákat.