Mi a hagyományos képzési

Page 18 22

4.13. Hagyományos pedagógia - pedagógia terv (tartalmi megközelítés, hideg feladat rendszer)

Tanfolyam „a munkát”, és „szubjektív” lefektetett. A tanár egy tervet minden leckét.
Lecke minőség határozza meg alapos felkészülés tanára. A tanárok és művészek tréfál, „még rögtönzött jól elő kell készíteni.” Balesetek és előállításának részleteit a lecke nem ez a helyzet, egy tapasztalt tanár a „talán” nem bízik. Elkészítése a tanár a leckét, mint általában, a következők: a tanulmány a tanterv (célok és a téma egészének, témák, célok és minden témában, tegyen egy konkrét oktatási téma, a kapcsolat a korábbi és a későbbi képek); tanulmányozza módszertani irodalom (tanulmány az érintett szakaszok tankönyvek, kézikönyvek, cikkek tanítás folyóiratok, anyaggyűjtés az általános terv tanulmány témák (tematikus tervezés), naptári napokra az órák, tananyag egy adott leckét a stabil tankönyv (hozzáférhetősége bemutatása, megfelelő a komplexitás az anyag a fejlődést és az osztály előkészítése, felkészülés az esetleges nehézségeket), tanulás és képzés áll rendelkezésre az iskolai tanítási segédanyagok (TCO ellátások), és végül, a tényleges különbség . Botko óravázlat az utolsó lépés, mondjuk több szempontból tanár leckét szovjet hagyományos iskolai kijelentette: „1) a tárgya a leckét. 2) a cél és célkitűzéseit az órát 3) lecke szerkezet - a sorozat képzési helyzetekben, amikor bemutatja az oktatási anyag és lebonyolítása önálló munka a diákok; 4) egy listát, és helyét a képzés tüntetések 5) idő minden fázison az óra; 6) elvégzéséhez szükséges a lecke gépek és taneszközök.
Így, az általános rendszer a leckét készítmény kapcsolatban meghatározott egyes alany. Például a készítmény egy történelem lecke, „a tanár biztosítania kell a szükséges fejlettségi szintet a diákok és a készségek, a kiválasztott program minden osztályban. Elkészítése a tanár az órára befejeződött megfogalmazásakor terv, amely rögzítette a témát, a célok, didaktikai eszközök, szerkezeti elemei A lecke az alapvető tartalma és természete tanulói tevékenységek. Ha azt tervezi, hogy feltérképezzük azt a fő- és kiegészítő kérdések ... <> A tanulmány az új anyag tervezett értelmes szekvencia és tevékenységek a diákok során tanára prezentáció vagy programozott önálló munka hallgatók specifikus információforrást. Minden tanulási helyzet az osztályteremben tervezik a kötelező feltüntetése az idő. "
Azt is meg kell jegyezni, hogy az óravázlat ne legyen nehézkes. Azonban a kezdő tanárok célszerű írni egy részletes tervet, valamint a nehéz témák - rövid összefoglalókat tanulságokat.