Típusú tesztfeladatok, hogy lehet használni, hogy értékelje a tudás tanulók

táblázat MB Chelyshkovoy.

Hogyan csoportbeosztás tesztek

Három megközelítés csoportosítása vizsgálati tételek:

  • minden feladatot jelennek meg véletlenszerűen -, hogy jól használja a tesztprogram, tesztelheti az online szolgáltatások;
  • feladatok jelennek meg a sorrendben szövődmény - az első egyszerű, majd összetett. Ez lehetővé teszi, hogy a diákok hamar előrelépni, és nem „ül” egy nehéz feladat elején a vizsgálat, miután kiégett az összes rendelkezésre álló idő a vizsgálathoz. A komplexitás az eljárás a vizsgafeladatok;
  • feladatok szerint vannak csoportosítva típus vagy téma - ily módon a hallgató képes alkalmazkodni a feladat típusát, nem igazított minden típusú munkát, időt tölteni.

Szabályzat elkészítése tesztek

  • Vizsgálati feladat kell kialakítani világosan érthető, sőt kell értelmezni egyértelműen. Ha a kérdés megfogalmazása oly módon, hogy nem minden diák megérti egyértelműen a megfogalmazás meg kell változtatni. Példa: A cég, amely a hálózati szolgáltatások - ezt. A tanítvány azt a kérdést: mi az a „hálózati szolgáltatásokat? Internet-hozzáférési szolgáltatások? hálózati marketing vállalat, mint az Avon vagy valami más?
  • Vizsgálati feladat kell megfogalmazni röviden, lehetőleg használata nélkül összetett mondatok, a fölösleges részt, és határozói igenévi-sebesség, bevezető szavak. Sokkal jobb, hogy megtörjük a feladatot kisebb mondatokat. Ha a munka sok „ki”, „hol”, „mit” sok vesszőt, nehéz megérteni, és így megoldani. Ne félj, hogy megtörjék a javaslatot egymástól.
  • A feladat kell kialakítani anélkül, hogy a ismétlések, a kettős negatív (- nem), és a jobb és ne elutasítást. Példa: Paint programot nem egy program számolótáblákkal. Lehetséges válaszok: igen-nem. A diák nehéz lesz válaszolni erre a kérdésre, mert és a munka, és a válasz egy tagadás.
  • Nem szükséges, hogy írjon a kérdéses szó, mint a „adja”, „jelzik”, „kérem”, ha azt feltételezzük, így a kérdés. Például: Írj olyan neve Amerika felfedezőjének? A „levelet” felesleges.
  • Ellenőrizze és megfogalmazása feladatok, valamint a készítmény válaszok, úgy, hogy nem volt nyomokat a diák. Győződjön meg arról, hogy az ugyanazt a munkát nem nyom a válasz egy másik munkát.
  • A feladat nem lehet nyilvánvalóan alkalmatlan válaszokat, hogy melyik diák azonnal kiszámítja a helyes választ. Minden választ kell közel azonos a tartalom és a hangerőt.
  • Ismételt kifejezések minden opció szerepel a szövegben a kérdés.

Típusú tesztfeladatok, hogy lehet használni, hogy értékelje a tudás tanulók

  • Ne használja a kérdés a becslések és elküldi a szubjektív véleménye a diák. Például, a használata a „fontos”, „fő” nem megengedett.

Típusú tesztfeladatok, hogy lehet használni, hogy értékelje a tudás tanulók

  • A beállítás a kulcs szót (kulcsfogalom) jobb, hogy az elején a mondat. Ez jobb, ha nem indul el a munkát a szövege elöljáró vagy együtt. Példa: Melyik csoport országok részaránya a legkisebb részesedése a világ GDP-jének, valamint az áruk. Helyes: A legalacsonyabb részesedése a globális GDP-hez való ...
  • A tételeket kell elegendő számú poll lehetőségek:
    • zárt típusú kérdéseket - válaszol 4-6;
    • létrehoz egy levelezés - 4-5 változatai választ;
    • gondoskodjon a sorrendben - 4-8 változatai választ;
  • Célszerű, hogy kísérje a munkát, és válaszokat illusztrációk, ábrák, táblázatok, stb
  • A vizsgálatot meg kell sok munkahelyet és feladatok különböző nehézségi fokú, hogy a vizsgálati eredmények voltak objektív és megbízható. Ez abban is segít megszünteti a fáradtság diák.
  • A teszt, kívánatos, hogy váltakozva különböző típusú feladatokat, valamint hogy elkerüljék a nagyszámú egyszerű feladatok (Igen, Nem, stb), hogy növelje az objektivitás a vizsgálatot.
  • Nagyon nemkívánatos felvenni a munkát és a vizsgálati kérdések felfogja provokatív kérdéseket - ez nem szakmai, és csökkenti a bizalmat a tanulók a teszt, a tanár és a tesztelés általában.
  • Kerülje az olyan kérdéseket, hogy lehet megválaszolni alapján logikus gondolkodás és a műveltség, mint a vizsgálati feladat - nem ellenőrizte a műveltség és a képessége, hogy tükrözze, és ellenőrizze különleges tudás egy adott diák, tananyag ismerete.
  • Távolítsuk kérdésre az szövegei ismerete (ha ez nem kifejezetten szükséges), hivatkozási információ, kis alkatrészek, és így tovább.

Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.

A munka a helyszínen

Az általunk használt cookie.

Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.