Tanácsos is képes működni, tekintettel a lépéseket és minták kidolgozása a gyermekek átmeneti
- a koncepció egy csapat gyerek, tartalmaz egy átmeneti csoport gyerek;
Mi a VDK? - „gyermekek átmeneti csoport.”
„Ideiglenes” - rövid távú fennmaradását.
„Gyermek” - általános iskola és serdülőkorban.
Főbb jellemzői: felelősség, az átláthatóság, az erkölcs, a fegyelem, szociabilitás, a tudás, a hatékonyság, és így tovább.
Jellemzően a rendszer kollektív: Cast / sokoldalú à vagyontárgy à vezető à Head.
Ezek a tünetek is tulajdonítható, hogy a csoport a gyerekek.
Gyermek csoport mint rendszer - jelentése:
· Szerves része egy összetettebb szervezet - oktatási kollektív tartalmazó, továbbá a gyermekek és a tanárok személyzet
· A viszonylag autonóm rendszer, amelyet az jellemez, folyamatok önszabályozás, az önszerveződés és az önigazgatás;
· Koordinált egységét két szerkezet: a hivatalos, ami képződik hatása alatt felnőtt, meghatározza a szervezeti felépítése, tevékenysége a csapat, valamint az informális, a feltörekvő nagyrészt a folyamat interperszonális kommunikáció;
· Figyelemmel követése a közös közérdekű célokat;
· Támogatja az általános integratív tulajdonsága - a mezők (a légkör, a pszichológiai klíma) jellemző a kollektív holisztikus oktatás, eltér az összege a magánszemélyek és a tag microgroups, és nyilvánul meg a köztudatban a kollektív, az ő érzelmi reakciót vált ki a normák és hagyományok, meghatározó viselkedését tagjai;
· Oktatási a téma kapcsán az egyes, az azt alkotó tagok.
Gyermek csoport a következő funkciókat: az oktatási, szervezeti, szabályozási, ösztönzési, konszolidáció.
Ideiglenes csoport a gyermekek keretében évek wellness központ
A gyermekek átmeneti csoport (VDK) - csoport / kicsi / tizenévesek egyesült a szervezet életük egy gyermektábor.
1. A rövid ideig tartó működését. Általában van egy tábor VDK műszak (télen
12 nap; nyáron
24 nap). A maximális időtartama egy ideiglenes kollektív létezés általában nem haladja meg a 40-45 napot.
2. moduláris felépítésű. A tábor csapatok fognak a srácok előtt, aki nem tudja, vagy alig ismerték egymást.
3. Az önálló létét befolyásolja a régi társadalom, amely gyengíti az hatással van a család, a gyermek, osztály, cég, barátok, stb Fontos megemlíteni egy pszichológiai tényező. Autonómia feltételezi a „sarokba” a saját területén, amely a WEC vált „második otthon”. Így a feltételeket, amelyek mellett gyengülése miatt más hatásokkal, elsősorban a negatív, meghatározott oktatási hatás WEC.
4. Nyilvános (kollektív) tevékenység jellegétől, a közösség. Szinte a nap 24 órájában, a gyermekek és a felnőttek vannak egymás társaságában, mint „minden törvény, az intézkedés a személy tett a csapat,” ragyog „a kollektív normák, attitűdök és értékek.”
5.Intensivnost minden tevékenység, beleértve a kommunikáció, a telítettség, a nagy érzelmi okrashennost.Vremenny gyermekek csoportja támogatja az arány az új kapcsolatok és a kapcsolatok.
6. A következtetés az, tevékenységét és fejlődését. Az érintett időszakban a tábor változás gyermekmedence végez, mintha egy teljes ciklust a születéstől a művelet befejezését.
Pszichológiai állapot WEC: adaptív, nagy feszültségek, konfliktusok.
Funkciók: oktatási, szórakoztatási, kommunikatív, kognitív, fejlesztése, szórakoztató, kreatív, stb
A fejlesztési, akkor tegyen lépéseket a formáció, működését, fejlesztését, a stagnálás, regresszió, bomlásnak.
By VDK eljárások közé tartoznak: a kormányzás és vezetés; elfogadása csoportos döntések; norma-képződés, azaz fejlesztési csoport nézeteit, szabályok és értékek; képező funkcionális szerepe struktúra-csoport; önkormányzó; bontása a referencia-csoport (a csoport számára fontos a serdülő társaik, akiknek a véleményére magát, koncentrált), stb
Így a nyári időszakban, amikor a függetlenség és a kreativitás a gyermek teljesen megnyilvánult, gyermekek átmeneti csoportok nyújtanak a gyermek számára lehetőséget:
· Élet egy demokratikus csoport gyerek;
· Az önrendelkezés és az önmegvalósítás, a javasolt tevékenységek kölcsönhatásban kortársakkal és a felnőttekkel;
· Vásárlása tapasztalata a kommunikáció és a kapcsolatok alapján kulturális életszínvonal és a munka;
· Szerezz vezetői tapasztalatok és önszerveződés;
· Hatályának kiterjesztése kognitív érdekeit magukat és a körülöttük lévő világot;
· Önfejlesztés és a fizikai képzés;
· Az új barátokat és tapasztalatokat.
- VDK fejlődés elmélete Lutoshkina;
Fejlettségi csapat WEC meg: „elhelyező homok”, hogy „égő fáklya.”
Kialakulása és csapatépítés hasonlít protsessvoskhozhdeniya a csúcsra. Egy nem fog ott. Csak együtt vihar a csúcs az úgynevezett „kollektív”.
Lábánál az állomás található, „Homok szórás.” Egy csapásra - „Soft agyag.” Körülbelül félúton a csapat - színpadon „csillámos világítótorony”. Az út meredekebb, és ez vezet a „Scarlet Sails”. Tovább kilövellés és a csúcs - „Az égő fáklya.”
Soft agyag. Mindegyik hozza célok és érdekek érdekeit az egyéb célokat. más hozzáállás - barátságos, konfliktus. Gyermekek kezdeményezés keretében ritkán jön a támogatás egymást. Megnyilvánulása szituációs vezetők. Egy igazi vezér még, és nehéz bizonyítani, mert tényleg nincs senki, hogy támogassa őt. Ez a csoport öltheti, amely meg akarja irányítani, ezért fontos a szervezet a gyermekek. Rögzítő elem - hivatalos fegyelem és tanácsadó követelményeknek. Tanácsos tanácsadói szerepet játszik, és a generátor az ötletek. A gyerekek, van tapasztalata a közös tevékenységek, a közös tevékenységek és események, dolgozzon ki egy fenntarthatóbb oktatás - csoport.
Fáklya. Között a gyerekek szoros baráti, kiváló harmóniát, az üzleti együttműködés, a felelősség minden, nem csak maguknak, hanem az egész csapatnak. Kölcsönhatás a legaktívabbak. A gyerekek teljesen nyitott tanácsadó, úgy érzi, a meleg és a vidámság. Csoport toleráns, és nem kíván versenyezni. Megkülönböztetni képes tárgyalni, hogy megállapodás szülessen. A zenekar összetartó és hatékony vezetési egységes és konkrét célkitűzéseket.
A csoport azonban nem ér véget a fejlesztés, állandó örömet és bánatot. Stage „égő fáklya” végül alkot konfliktus zóna ütközés ötletek, amelyek erős vezetők vagy együtt, és irányítása alatt működik egymásra, illetve elhagyják a csoportot, amely mindig vezet felbomlása a csoportban.
Ezért szükséges, hogy folyamatosan fenntartsa a kohéziót és együttműködési készség.
- időszakok gyermek fejlődését személyzet és pedagógiai kezelése a gyermekek kollektív fejlődés;
Alapelvei kialakulását egy ideiglenes csapat gyerek.
Gyermek csapat lehet egykorú vagy különböző korú.
Még korú gyermekek kollektív részlege gyermekek tekinthető a szokásos egységekben ilyen korcsoport: 7-8, 9-10, 11-12, 13-14, 15-16. Gyermekek az azonos korú körülbelül azonos érdekek, szükségletek, könnyebb, hogy barátok és találni a közös nyelvet. A gyakorlatban azonban gyakran kiderül, hogy a csapat oszlott nem érintkező fele - férfi és nő - a egyenetlen mentális (és néha fizikai) érését fiúk és lányok. Teljesen elkerülni a „gyerekek egyenlőtlenség lehetetlen”, de a gyerekek az azonos korú a csapatban ez a különbség mindig nyilvánul meg a legtisztábban, és lehet egy komoly akadálya a közös kreativitás a gyermekek.
Egyenetlen csoport - a forma, jól bevált, és a különböző pedagógiai engedélyt kapott rendszereket. Legfőképpen különböző korú igazolja magát alá főbb korcsoportok. Például óvodáskorú gyermekek - 4-7 éves, a legfiatalabb iskola - 7-10, az átlagos - 11-14, az idősebb - 15-17 év, bár lehetséges, és jobban „szétterül” kor. Ezekben a csoportokban a gyermekek jönnek létre interperszonális kommunikáció, nem csak a „horizontális” (azaz, társaik), hanem a „vertikális” (idősebb gyermekek). A gyermekek átmeneti csapat szimulált modell a családi és társadalmi kapcsolatok. mert sok gyerek, hogy nem tudja, hogy „legyen egy testvére (húga),” tapasztalatot „generációs öröklés” - van egy természetes cseréje az ismeretek, készségek, a hagyományok és a fiatalabb tanítják, hogy lehet régebbi. A tapasztalat azt mutatja, hogy a szervező a nyári szünet, ami egy csapat gyerek alapján a leggyakoribb oka, elkerülhetetlenül jönni kell szervezni egy csapat gyerek különböző korú.
A nyári táborok léteznek profil váltás és a profil csoportok, amelyek a gyermekek összegyűjti az elv a közös ügy - hobbi. Ebben a helyzetben fontos, hogy változatossá a szerkezet a változás, ellenőrizze, hogy a „profil” között sikeresen kiegészíti más házimunkát és hobbi nincs kapcsolatban a specializáció. Meg kell váltogatni a különböző tevékenységek, ami nem történt, „hurok”, és a gyermekek és a vezetők egy - a „profil” tevékenység.
Leggyakrabban ez egy turisztikai tábor, a sport-orientált. A legegyszerűbb osztály - a „kezdőknek” és „tapasztalt”. Ezt az indokolja, amikor, hogy a gyermek készítünk, ez függ a biztonság és a siker a csapat a fontos kérdésben. De ez a szétválás kell ésszerűek és indokoltak, anélkül, hogy egy utat a megkülönböztetés gyermek, fenntartva annak lehetőségét, hogy az átmenet az egyik csoportból a másikba - „tapasztaltabb”.
Esetünkben az adaptációs fejezzük kialakulását gyermekek a megfelelő ábrázolások egymást, annak szükségességét, hogy állást, hogy megtalálja a megfelelő szociális állapotát csoport több mint sverstnikov.Chem srácok ismerik egymást, a könnyebb és erősebb az alkalmazkodási folyamat.
Kommunikatsiya- folyamat, amely az információcserét az emberek között, hogy meghatározzák a problémákat, hogy megtalálja a megfelelő megoldást szabályozása az interakciók és a koordináció ellentétes érdekek.
Kommunikációs folyamat lényeges szerepet játszik a fejlesztés interperszonális kapcsolatok a gyermekek. Ezek a kapcsolatok során felmerülő, az a szabad kommunikáció, közös, kreatív ügyek, játékok, beszélgetések, viták, viszont hozzájárulnak az azonosítási eljárás.
Azonosítás - likening gyerekek egymással, a gyermek fogalmának a belső tapasztalatok az azonosság mértéke tekintetében a társa, tagja a rend alapján érzelmi kapcsolatot velük (érzelmi azonosulás). Azonosítás jelentős hatással van a fejlesztési csapat egységét, ami meleg és baráti kapcsolatok kialakulását az egészséges pszichológiai légkör a teljes egység.
ez nagyon fontos, hogy protsessaintegratsii tanácsadó ismeri a mechanizmusát reprodukciója három fő érzések, gondolatok, akciók, megfelelően tükrözi bármilyen forrásból az érzékelés. Segítségükkel ellenőrzött folyamat interperszonális kommunikáció a gyermekek.
Összehasonlítás - egy bizonyos „megbékélés” egy személy, annak bármely tulajdonságokat a tulajdonságok a másik személy - a „standard” és ezen az alapon, hogy javításokat a saját viselkedését annak érdekében, hogy feleljen meg a szabvány.
Hobby - fokozott vágy akit érdekel, eszméletlen összpontosít intézkedések egy személy.
A kedvező áramlását a korábbi eljárások, az integrációs folyamat nyilvánul formájában, hiszen magas pszichológiai kompatibilitás az emberek, megjelenése a közös bennük, egységes értelme a „mi”. Composite index integrálása a gyermekek csoportos - a kohéziós és az egység minden tagja otryada.Vazhneyshimi tényezők, amelyek biztosítják az integráció a csoport, a vezetés által gyakorolt tanácsadó együttműködve az eszköz egység, valamint a kollektív ügy, játékok és egyéb interperszonális interakció srácok.