Terv vázlat egy osztály (senior csoport) egy vázlatot javító fejlődési osztályok nagy

Továbbra is megismertesse a gyerekek egymással, hogy egy összetartó csoport, gazdagítják a gyermekek ismereteit egymással.

1. tudatosítása gyermek az ő pozitív tulajdonságait; javítani képes beszélni előtt egy csoport.

2. Fejleszteni verbális és non-verbális kommunikáció.

3. Ahhoz, hogy egy bizalmi kapcsolat, képes együttműködni.

4. Vegye ki a fizikai és érzelmi stressz.

5. Fejleszteni figyelem, memória, gondolkodás, képzelet.

6. Fejleszteni kis- és általános mozgékonyságát.

7. fejlesztése önismeret képességek.

Toy petrezselyem, szalag, két kép a játék „Találd meg a 10 különbség,” a labda, Pointer, csapok, ceruza, papír, zsebkendő.

I. szakaszban. szervezeti

Köszöntő, szervezési faktor

Pszichológus. Helló srácok! Nagyon örülök, hogy látlak! Z üdvözlik egymást a következőképpen. Azt fogja kérdezni: „Hogy van”, és akkor találkozunk barátságos kórus: „Hűha!”, És intett, hogy bemutassák a kívánt műveletet.

Stage II. motivációs

1. foglalt témák

Pszichológus. Ma az osztályban megismerjük egymást, és meglátjuk, mit tehetünk. Ahhoz, hogy vendégeink jönnek Petrezselyem (petrezselyem köszönti gyermek). Azt akarja tudni, hogy mit lehet csinálni. Mutassuk meg neki, és még tanítani is!

2. Game „Tedd, amit tenni”

Pszichológus. Mindnyájan akkor hívja magát a neve és ezzel egyidejűleg végez semmilyen mozgást vagy cselekvés. Például, azt fogja hívni a nevét és a taps a kezét. Akkor a nevem, és nem ugyanaz. Petrezselyem, most rajtad a sor.

Petrezselyem. És én ezt - tegye fel a kezét.

Pszichológus. Akkor trapp a lábuk, vagy valami mást, de úgy, hogy minden tudta megismételni a tevékenységét. Kiváló!

Stage III. gyakorlati

1. Beszélgetés a pszichológus

Petrezselyem. Figyelemre méltó, hogy úgy tűnik, hogy minden szép nevek. Gyere, hadd nézzelek meg. Van szeme? Van egy hegy, minden száj, fogak, két toll, senki sem a három? A-ah, gyermekek, mert mind egyformák!

Pszichológus megáll a „azonos”, hogy a gyermekek a lehetőséget, hogy talpra álljanak, és hogy felháborodott: „Mi más!”

Pszichológus. Hol vagy más? Ez lábak, a kezem, ez a fül. A különböző haj? Különböző jellegű? Oké, akkor meggyőztek, lássuk, mit különböznek egymástól.

Gyermekek együtt pszichológus lista különböznek egymástól: a karakter, megjelenés, szokások, gondolatok, és a belső békét.

2. A verseny „Khvastunov”

Pszichológus. És mit tudja hogyan? Vessünk egy verseny „Khvastunov”. Azt dobja a labdát. Az egyetlen, akinek dobtam, ő büszkélkedhet, hogy ő tehet.

A következő körben minden büszkélkedhet, hogy szeretik.

3. Gyakorlat „helyszínen a különbség”

Pszichológus. Igen, van egy csomó különbség, tudod, hogy egy csomó dolgot. Most nézd meg a képet. Keresse kA lehet több a különbség. Mondja az egyik, aki Pointer.

4. A játék „Odakyu akik ...”

Pszichológus. Mindannyian nagyon eltérő, és ugyanabban az időben, valami hasonló volt egymáshoz. Nézzük, hogy ez. Most adok a következő feladat. Odakyu mindenkinek, aki szereti a fagylaltot ... úszni a folyóba ... Lefekvés időben ... tiszta játékok ...

5. Gyakorlat „Segíts egy barát, vagy a legtöbb baráti pár”

Kapcsolja be a zenét. Az emeleten két szék lefektetett bowling. Gyermekek vannak osztva pár, és vált mozdony. Azok, akik előttünk kell tartani a párját az egyik székre, hogy egy másik, úgy, hogy egyik a játék nem lőtték le. Ezután cserélték.

Ezután egy gyermek a pár bekötjük a szemét és a többi partner kell tartani.

6. Talk-relaxációs zenével

„Mi leszek, ha nagy leszek?”

Pszichológus. Mit minden jó, hogy mennyit tudsz! Petrezselyem már rájött. És most azt akarja tudni, hogy mit lesz, ha felnő.

Csukd be a szemed. Próbáld ki, hogy magát az idősebb. Gondold át, hogyan öltözöl, mit csinálsz, kivel dolgozni. Miféle emberek körül. Ezek az emberek nagyon, nagyon szerette. Azért hogy szeretlek? Talán a szimpátia, őszinteség és a kedvesség? Talán valami más? Most nyissa ki a szemét, és mondja el, mit vált, ha felnősz?

7. Gyakorlat „Azt akarom, hogy barátok ...”

Petrezselyem. Srácok kész, annyira, hogy tudja, hogyan! Nagyon boldog vagyok, hogy én is olyan csodálatos barátok. Most azt akarom, hogy milyen jól ismerjük egymást. Ehhez fogom leírni egy van, említése nélkül az ő nevét. És légy óvatos, és megtalálni, beszélek.

A leírás a gyermek. Ő gyermekei hiszem. Azok, akik úgy döntöttek, hogy elhagyják a petrezselyem és az a személy, akivel akarja, hogy barátok. Mások hiszem.

A játék addig tart, amíg nem minden gyerek lesz a neve. Ha valaki nem akar adni egy leírást, petrezselyem segít.

8. Ujjgyakorlatok „látogatás”

A látogatás a nagy Tom Thumb

Jöttek egyenesen a házhoz

A mutató- és a középső,

Névtelen és az utolsó.

A nagyon kis ujját - Malyshok

Bekopogtam az ajtón.

A hüvelykujj van hajlítva, a másik összeszorított egy ököl. A szöveg szerint felváltva kiegyenesedik ujjait.

Ujjak egymáshoz - barátok

Ezeket nem lehet egymás nélkül!

Tömörítése az öklét, és kibontja őket.

9. Gyakorlat „Közös rajz”

Pszichológus. Srácok, petrezselyem kínál festeni együtt.

Gyermekek festeni egy általános képet - minden felhívni egy darab.

Stage IV. visszatükröző

1. Összefoglalva, visszaverődés, megbocsátás rituális

Pszichológus. Szóval, ma megismerjük egymást, hogy mit tehetünk. Mi legszívesebben?

Petruska is, most szeretett játszani veled. Tegyük fel, hogy búcsút!

2. „Jó állat”

Pszichológus. Mi egymás kezét, és képzeljük el, hogy mi egy állat. Hallgassuk meg a légzését. Minden együtt, veszünk egy mély lélegzetet, kilégzés, belélegezni, kilégzés, belélegezni, kilégzés, belélegezni, kilégzés. Nagyon jó. Halljuk a szívét. Tuk - egy lépést előre, a zsír - egy lépés hátra, a zsír - előrelépést, tuk - egy lépést hátra.

Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek

Az absztrakt végső integrált osztályok a vezető csoport, a „Mi van a kis gyerekek.”

Tartok ez az esemény, mint egy általánosítása munka a projekt „Hét a gyermek.”

Áttekintés osztályok a vezető és az előkészítő csoportok a témáról: „Mi a barátság?”

Fejlesztési idősebb gyermekek csoport kommunikációs készség; egyesíteni a gyerek és a jobb kapcsolatok.

Áttekintés a zene és tematikus tanulmányok előkészítése az iskolai csoport „Keith, tudni fogjuk.”

Az absztrakt a nyitott integrált osztályok a vezető logopédiai csoport a témáról: „Hamarosan iskolába menni”

Javítása minden szempontból a beszéd: igyekeznek tiszta a kiejtése az összes hangot; kifejező olvasás versek; nyelvtanilag képesség, hogy megfelelően végrehajtja a beszédét.

FORGATÓKÖNYV szabadidő családi ART STUDIO „Ez az, amit mi lehet”

„Egy gyermek, aki tapasztalt az öröm, a kreativitás, még a legkisebb mértékben, ez más, mint a gyermek, utánozva a cselekmények a többiek.”

Áttekintés a Javítás és Fejlesztési alcsoport osztályok a középső csoport „Élelmiszer Trip”

Lecke fejlesztésére irányuló kognitív mentális folyamatok és a beszédet.

Korrekciós fejlődő frontális aktivitás az idősebb gyermekek közül EPD. Lexikális témája: „bútor” az ITK

Korrekciós fejlődő frontális aktivitás az idősebb gyermekek közül EPD. Lexikális témája: „bútor” az ITK.